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培训课程名称
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课程内容
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基
础
心
理
学
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绪论
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基础心理学的研究对象及内容/人的心理的本质/心理学发展简史/研究心理现象的原则和方法
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心理活动的生理基础
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神经系统的构造及功能/内分泌系统与心理/高级神经活动的反射学说
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感觉和知觉
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感觉概述/感受性与感觉阈限/感觉现象/各种感觉/知觉概述/知觉的种类
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记忆
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记忆及记忆过程/表象/三个记忆系统
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思维、言语及想像
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思维概述/思维的种类/概念掌握与问题解决的思维过程/语言与言语/想像
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意识与注意
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意识概述/注意概述/注意的特征
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需要与动机
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需要与动机概述/需要层次理论
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情绪、情感和意志
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情绪、情感概述/情绪理论/情绪、情感变化的维度及两极性/情绪、情感的种类/意志
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人格
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人格概述/能力/气质/性格/人格理论
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社
会
心
理
学
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概述
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研究对象和范围/社会心理学简史/社会心理学的研究方法/社会心理学的主要理论流派
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社会化与自我
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社会化/社会角色及其理论/自我、身份与自尊
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社会知觉与归因
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社会知觉/印象形成与印象管理/归因
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社会动机与社交情绪
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社会动机概述/主要的社会动机/社交情绪
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态度
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态度形成/态度转变/态度测量
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沟通与人际关系
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沟通的结构与功能/体语沟通/人际关系的原则和理论/人际吸引/人际互动
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社会影响
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从众/社会促进与社会惰化/模仿、暗示和社会感染
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爱情、婚姻与家庭
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爱情/婚姻/离婚/家庭
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发
展
心
理
学
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概述
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发展心理学的研究对象/发展心理学简史/发展心理学研究方式/心理发展的理论问题
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婴儿期的心理发展
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婴儿期的动作发展/婴儿期的认知发展/婴儿期的社会性发展/婴儿期的心理卫生
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幼儿期的心理发展
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幼儿的游戏/幼儿的认知发展/幼儿期的社会性发展/幼儿期的心理卫生
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童年期的心理发展
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童年期的学习/童年期的认知发展/童年期的社会性发展/童年期的心理卫生
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青春期的心理发展
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生理发育与心理发展的矛盾性/青春期的认知发展/青春期的社会性发展/青春期的心理卫生
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青年期的心理发展
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青年期的一般特征/青年期的认知发展/青年期的社会性发展/青年期的心理卫生
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中年期的心理发展
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中年期的生理变化/中年期的认知发展/中年期的社会性发展/中年期的心理卫生
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老年期的心理发展
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老年期心理变化观/老年期的认知变化/老年期的社会性变化/老年期的心理卫生
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变态
心理
学与健康心理学
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关于变态心理学
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变态心理学的对象/学科简史
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心理正常与异常划分
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正常心理与异常心理的概念/心理正常与心理异常的区分
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常见异常心理的症状
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认知障碍/情感障碍/意志行为障碍
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常见精神障碍
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精神分裂症及其他妄想性障碍/心境障碍/神经症/应激相关障碍/人格障碍及性心理障碍/心理生理障碍/癔症
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心理健康与心理不健康
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关于心理健康的描述性定义 /评估心理健康的标准/相关概念的区分及内涵
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关于健康心理学
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躯体疾病患者的一般心理特点/心理学对躯体疾病治疗的意义
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心理不健康状态的分类
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概述/心理不健康的分类
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压力与健康
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从心理学角度看压力/压力的适应/压力的临床后果和中介系统
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心
理
测
量
学
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概述
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测量与测量量表/心理测验的基本概念/心理测验的分类/纠正错误的测验观/心理测验在心理咨询中的应用/心理测验的发展史
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测验的常模
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常模团体/常模的类型/常模分数的表示方法
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测验的信度
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信度的概念/信度评估的方法/信度与测验分数的解释/影响信度的因素
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测验的效度
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效度的概念/效度评估的方法/效度的功能/影响效度的因素
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项目分析
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项目的难度/项目的区分度
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测验编制的一般程序
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测验的目标分析/测题的编写/测验的编排和组织
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心理测验的使用
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主试的资格/测验的选择/测验前的准备及注意事项/测验实施的程序及要素/被试误差及控制方法/测验的评分/测验结果的报告
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咨
询
心
理
学
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概述
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咨询心理学的简史/心理咨询的基本概念/心理咨询师的基本条件/我国心理咨询的历史、现状与展望
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历史上的几种理论观点
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精神分析理论观点/行为主义理论观点/认知心理学观点/存在-人本主义心理学在咨询心理学中的理论观点/人性心理学在心理咨询和心理治疗中的理论观点
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心理咨询的对象、任务、分类和一般程序
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心理咨询的对象、任务/心理咨询的形式分类和一般程序
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不同年龄阶段的心理咨询
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幼儿、儿童、少年期的心理咨询/青年时期的心理咨询/中年人的心理咨询/老年人的心理问题
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婚恋、家庭心理咨询
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恋爱问题的心理咨询/婚姻问题的心理咨询/家庭问题的心理咨询
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性心理咨询
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“人类性科学”概述/性心理咨询的内容与方法/性行为问题
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心理诊断技能
(三级)
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初诊接待与资料的搜集、整理
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如何进行初诊接待/摄入性会谈/正确使用心理测验/一般临床资料的整理与评估/了解求助者的既往史，寻找有价值的资料
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初步诊断
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确定造成求助者心理与行为问题的关键点/确定求助者的问题是否属于心理咨询的工作范围/对求助者形成初步印象，对一般心理健康水平进行分析/一般心理问题的诊断/严重心理问题的诊断/提出心理评估报告
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心理咨询技能(三级)
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建立咨询关系
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尊重/热情/真诚/共情/积极关注
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个体心理咨询方案
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确定咨询目标/制定咨询方案
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个体心理咨询方案的实施
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参与性技术/影响性技术/识别和处理阻抗/识别和处理移情/简易行为矫治/合理情绪疗法/阶段小结与效果巩固/咨询关系的结束/咨询效果的评估/案例记录整理与保管/咨询关系的匹配/必要的转介
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心理测验技能(三级)
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智力测验
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韦氏成人智力测验（WAIS-RC）/联合性瑞文测验(CRT)/中国比内测验
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人格测验
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明尼苏达多项个性调查表(MMPI)/卡氏16种人格因素测验(16PF)/艾森克人格问卷(EPQ)
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心理与行为问题评估
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90项症状清单(SCL-90)/抑郁自评量表(SDS)/焦虑自评量表(SAS)
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应激及相关问题评估
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生活事件量表(LES)/社会支持评定量表/应对方式问卷
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心理诊断技能(二级)
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鉴别诊断
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神经症与精神病的鉴别诊断/识别重性精神病/常见人格障碍的特点
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识别病因
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引发心理与行为问题的生物学因素/引发心理与行为问题的社会性因素/引发心理与行为问题的心理因素
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心理咨询技能(二级)
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个体心理咨询技能
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系统脱敏法/冲击疗法/厌恶疗法/模仿法/生物反馈法/认知行为疗法/求助者中心疗法/远期疗效评估
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团体心理咨询技能
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团体心理咨询方案的制定/团体心理咨询方案的实施
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心理测验技能(二级)
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心理与行为问题评估
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汉密尔顿抑郁量表（HAMD）/汉密尔顿焦虑量表(HAMA)/简明精神病评定量表（BPRS）/倍克--拉范森躁狂量表(BRMS)
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特殊心理评估的实施
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韦氏儿童智力量表/儿童行为量表(CBCL)/明尼苏达多项人格调查表第二版(MMPI-2)
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测量结果的解释
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中国修订韦氏成人智力量表(WAIS-RC)的解释/明尼苏达多项人格调查表(MMPI及MMPI-2) 的解释/90项症状清单（SCL-90）的解释
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心
理
技
能
串
讲
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心理技能串讲
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技能知识内容非常丰富而且掌握较难，我机构请省厅的考试专家把所有心理咨询技能的知识：初诊接待与资料的搜集和整理/初步诊断/建立咨询关系/制定个体心理咨询方案/个体心理咨询方案的实施/临床案例与操作/智力测验/人格测验/心理与行为问题评估/应激及相关问题评估进行串联，整理知识结构，有重点、有层次地进行学习和复习，从而提高学习效率、系统地掌握知识、有目标的抓住考试重点，提升考试成绩和通过率
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考前辅导
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理论考试重要考点的掌握/考试注意事项/考试应答技巧
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个人成长（团体咨询技术）
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个人成长阶段一
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常规阶段/职业训练转型阶段/模仿专家阶段/条件化自主阶段/整合阶段
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个人成长阶段二
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个性化阶段/完善阶段/自我意识/人际关系觉察训练
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个人成长阶段三
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依恋问题/自我意识/自我剖析/能力剖析/权利剖析/亲密剖析多项训练
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个人成长阶段四
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将整套成长训练融入到案例实践中加深理解
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