山东高中留学AP、A-Level、IB，哪个课程比较好？目前最流行的国际课程大约有三个，分别是A-Level，IB和AP，其他基本都是小众课程，比如加拿大、新西兰等课程，今天新航道小编主要分析介绍一下这三种主流课程。
AP、A-Level、IB，哪个课程比较好？
一、三种国际课程的基本情况
1、AP大学先修课程
AP课程是伴随赴美浪潮兴起的，应该是目前中学里规模的课程。但严格来讲，这个名字是比较荒诞的，世界上根本没有AP中学课程这个说法。AP实际是美国大学理事会针对学有余力的高中生搞的一个大学先修课程，并非中学课程，或者还不如说是大学预科课程。美国的中学生往往会提前学习一些大学课程，在缩短大学学习时间的同时，也节约了学习费用。同时AP还可以作为学生的佐证，对升学有锦上添花的作用，因此美国中学生考AP的情况比较普遍。当然，他们的目标成绩都是5分，4分以下对于升学只有减分效果，这也是想提醒大家的。
目前国内号称设置AP课程的学校或国际项目，实际上就是仿效美国的中学课程架构搞的，一般分为语言、数学、科学、文化等多个板块，因为后面都会衔接AP考试，于是称之为AP课程。美国没有严格意义上的全国性课程标准，只有简单的大纲似的考核要求，因此，目前国内仿美的AP课程几乎都不一样，只是大同小异。
AP课程的缺点是不够成熟，没有统一标准，质量好坏与举办者水平有很大关系。当然，现在举办者都会强调有美国几大机构的认证以保证质量，其实这些认证也只能保课程基本合格，不能判断好坏高低。
2、英国A-Level课程
去英国留学就读A-Level课程，我比较赞同。是因为中国孩子比较适合该课程，挑战小，容易拿高分（GPA），而且A-Level成绩能得到英国相关机构的确认和监控，可信度极高。第二，英国大学非常认可该课程，其成绩对求考英国大学有举足轻重的作用。第三，该课程成熟度高，质量保障与规范好。第四，更重要的是，牛津、剑桥等英国知名高校在中国的招生量远远大于美国的常青藤学校，甚至高出几十倍，动辄一个学校录取上百中国人，机会与性价比都比较好。
因为种种原因，英国的教育产业做的很成功，教育产品与服务的产品化做的很好，比如中学的A-Level，大学的HND，以及配套的语言测试雅思等。因此，A-Level的标准化同样很完善，有标准的教材，标准的考试，还有标准的教师培训，这是AP等难以比拟的。此外，在学习上，该课程相对接近中国现有的教育理念与方法，偏重知识学习与考试，中国学生适应比较好。
3、IB课程
IB课程是所有国际课程里营销最成功的，在中国国际学校市场里长期拥有高大上的形象。IB课程应该说是一个有情怀的课程，起源是为一些外交官子女上学创办的，相对偏重人文，对语言要求比较高，与中国传统的中小学教育理念与方式差别。
IB课程宣扬的理念俘获了很多教育理想主义者，口碑不错，但可能并不实用？拿到好分数是比较困难的。同时这个课程在中国引进推广得较晚，还不够成熟稳定，这也是一个不足之处。
其实AP、A-Level、IB，哪个课程比较好？
二、AP、A-Level、IB三种课程的优势分析与选择策略
很多三个课程都开的学校，都按以下逻辑介绍这些国际课程：
B课程最难，英语基础好，学习好的学生才可以去学，有些学校则通过考试筛选，成绩合格的学生才有资格选择学习IB课程；
想留学英国的学生应该选择A-Level，这是英国在全球推广的中学课程标准；
想留学美国的学生则应该选择AP课程。
坦率地说，以上说法多少有些偏颇，或者说不准确。
首先，去美国读大学AP的说法有道理，主要原因在于其课程体系与教育学习方式都比较“美式”，课程衔接上的确有优势，尤其是AP考试成绩对于申请好大学有重要支撑价值，未来到美国后，AP成绩也可以直接兑换部分学费，的确省了一点时间与金钱（但不宜过度放大，不可能换太多）。
对于多数中国孩子而言，AP课程容易拿到好的GPA，在学习方式和文化上也能提前适应，算是不错的实惠选择。但就整体来看，AP课程更像一个大杂烩，缺少统一严格的质量控制与测量，主动权基本掌握在学校手里。
此外，关于AP课程也有一些误导需要澄清。
原则上来讲，读A-Level课程不会影响学生申请美国学校，因为美国大学在评价国际学生时，更看重学生在某个课程体系下是否，而不看重学生选择了何种课程体系。但显然，美国高校对A-Level的信任度远远不及英国高校。
A-Level课程是非常经典的英国中学课程，目前在全国已经有超过160个课程中心。这个课程历史相对悠久，在国内推广得也比较早，相比而言，成熟稳定是其优势。
对于IB课程，我建议谨慎选择。这个课程设计充满了教育理想，但对多数中国学生来说挑战太大，很难拿到好的成绩，最后必然会决定性地影响是否能申请到学校。也就是说，从功利角度看，这个课程有点两不靠。当然，对于有多元追求的人而言，IB课程也是选项之一。
无论哪种课程，都有其优势与不足，如何选择还是要根据你的定位与学习目标而确定。
