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  • 什么是职教高考?中专生选择升学提升自己学历
  • 2022/6/12 21:43:53
  • 导读:职教高考制度是与普通教育高考制度具有同等功能的高考制度。从2022年起,山东省开始实施"职教高考制度,采取"文化素质+职业技能考试招生。春季高考是和夏季高考一样是一种正规的高考形式,是国家为了推动职业教育发展而实行的,从它的考试科目就可以看出来...

    什么是职教高考

    现在越来越多的中专生选择升学提升自己,让自己在以后的就业或者工作中可以有一定的优势,所以就出来了职教高考,但是很多人不知道职教高考是什么意思,下面就来看看职教高考是什么意思。

    职教高考制度是与普通教育高考制度具有同等功能的高考制度。从2022年起,山东省开始实施"职教高考"制度,采取"文化素质+职业技能"考试招生。春季高考是和夏季高考一样是一种正规的高考形式,是国家为了推动职业教育发展而实行的,从它的考试科目就可以看出来。山东省春季高考由省统一命题,统一组织考试,毕业后的学历证明跟夏季高考考生一样。而后,随着高考改革2022年开始山东省春季高考改名为山东职教高考。

    职教高考的意思是中专生在读书后要进行升学选择自主招生、五年一贯制或者3+证书后参加的考试。职教高考考试科目只考语数英三门,是针对中专、技校、职校、职高和退伍军人五种类型升大学、本科和硕士唯一的途径。

    2022年考试,春季高考升级为职教高考,重点面向中等职业学校学生和部分社会考生,普通应届毕业生不能再报名参加春季高考。

    山东省职教高考招生对象有哪些?

    1、应届或者往届中专生、技校生,不允许普通应届高中毕业生报考

    2、山东省内普通高中高二在读学生(需要在第三学期末将原高中学籍转为中职学校学籍)

    3、社会人员报考应取得高中阶段教育毕业证书或具有同等学力

    升级职教高考之后,还具有以下优势:

    山东省政府已经确定将半数左右省属本科高校转型为应用型本科高校,同时,借鉴国外办学模式,以新设本科院校、独立学院和优质高职院校为主体,积极探索建设应用技术大学。届时,中职学校学生通过职教高考升入优质本科高校的渠道畅通、数量逐年增加。

    实施职教高考制度后,职教高考本科招生计划将逐步达到应用型本科高校本科招生计划的30%,为职业院校学生提供更多升入应用型本科高校机会。这意味着,山东省职教高考本科招生数量将逐年增加,到2022年,将由现在的1万人增加到7万人左右,职教高考的本科升学率将提高,吸引力不断扩大,职业学校学生升学深造的路子越来越宽,机会越来越多。

    职教高考可选择的大学怎么样?

    为促进大学分类改革,培养更多务实致用人才,山东省将把现有半数左右省属本科高校转型为应用型本科高校,同时,借鉴国外办学模式,以新设本科院校、独立学院和优质高职院校为主体,积极探索建设应用技术大学。届时,中职学校学生通过职教高考升入优质本科高校的渠道畅通、数量逐年增加,既有利于职业学校学生升学成才,也将有力提升本科高校的高层次应用型技术技能人才培养能力。同时,《教育部山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》提出智能化时代工作任务越来越复杂,传统技工越来越难适应时代要求,急需大批复合型、创新创造型技术技能人才。

    职教高考和普通高考有以下区别:

    一、报考身份群体不同:职教高考的考生主要是以职业高中、中专技校等中等职业技术型学校的三年级学生或者往届毕业生为主。而普通高考的考生主要是普通高中的高三学生为主。

    二、报考条件不同:职教高考报考需要考取教育部考试中心颁发的计算机证或英语证书,或者是省教育考试院颁发的专业技能课程考试合格证书三证任意一个就可以了。而普通高考则不需要任何证书。

    三、考试科目不同:职教高考的考试科目分别是语文、数学、英语三科。每科150分,总分450分。普通高考的考生科目是语数英+文科或语数英+理科。

    四、考试难度不同:职教高考主要是考基础和基本应用,就是最简单的语数英。普通高考则是考基础、基本应用和复合应用。难度较高

    五、录取院校不同:职教高考录取的是指定的大专院校。普通高考则录取的是所有的全日制大学

    六、报考时间和考试时间不同:职教高考为每年的10月报考,1月考试。普通高考则是12月报考,6月考试。

    国家层面对加强职业教育人才培养有哪些新举措?

    2019年,国务院《国家职业教育改革实施方案》指出,职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位,明确要求完善高层次应用型人才培养体系,建立“职教高考”制度,畅通技术技能人才成长渠道。2020年1月,教育部和山东省联合发布《教育部山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》,在山东省先行先试,率先探索建立“职教高考”制度,全面构建从中职、专科、职业教育本科、应用型本科到专业学位研究生的应用型人才培养体系,打破夏季高考的独木桥格局,形成职教、普教并行的高考双车道。同时,推进实施“学历证书+若干专业能力证书(1+X)”证书制度,为职业院校学生拓展就业创业本领提供支持。健全单独招收全国职业院校技能大赛、中国技能大赛、世界技能大赛优秀选手的政策,为技术技能人才持续学习和发展提供机会。这些改革创新举措为职业院校学生搭建起多样化选择、多路径成才“立交桥”,初中学生和家长要结合学生的学习特点和自身实际情况,依照兴趣和禀赋理性选择孩子的成才路径。

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