我一直相信，美国是个一切皆有可能的国家。所以即便分数不是非常理想，也并不代表就会与名校失之交臂。

    本科背景很好，北大计算机专业的高材生。学生在我的印象里是个执行力超强的学生，典型的理工科学生。学生其实在北大已经硕博连读，但与自己理想中的研究生生涯有很大落差，毅然决定放弃，从而准备美国的硕士学习。学生来公司与我第一次交谈，我给了学生很清晰的申请方向和目标，在第二次与家长沟通之后，基于对我的信任，以及对我给学生的规划也很满意，很快与我签约了。

     当时学生的GPA还是不错的，但学生的问题是在时间很紧迫，学生当时是研一开学后来找我的，并且托福只有80几分，GRE也没接触过。实习这块也没有，所以在服务的过程中给学生做了一个很细致的时间规划，主要针对上面几块进行的合理时间分配。

      学生的优劣势都比较明显，优势就是他的本科学术背景和GPA，还有非常的配合以及自律。劣势就是准备时间短，从准备申请、刷分到提交申请只花了4个多月的时间，所以在准备过程中，学生严格按照我给的时间规划完成，跟文书老师也是非常配合，所以在修改文书这块也比较顺畅。学生的另一个劣势是欠缺实习，在这方面，我协助学生修改简历，进行网上的实习投递工作，使学生填充了无实习的这个空缺。

     其实整个过程还是比较顺畅的，就是一直在等学生出分，也一直在跟学校沟通，希望学校等一等学生的英文成绩。学生的期望值比较高，因为本身背景是北大，所以在选校这块，主要的定位就是TOP30/40.之后的学校是完全不考虑的。但学生的硬件分数迟迟没考出来，在选校时也是综合专排和综排以及地理位置结合去看的。还是有申请难度的，但好在学生与我们之间的积极配合，以及我们整个团队与学生的及时沟通，文书老师和学生的多次头脑风暴，挖掘个性素材。

      综合来讲，学生的本科背景和GPA无疑是给学生加分了的，但学生准备时间短，到最后TOEFL96并没有破百， GRE314,也不高，但学生的配合，即便最后的成绩不是非常的理想，但通过学生和我们团队的双方配合，文书老师挖掘他的软性背景，最后拿到芝加哥大学、南加州大学的录取、纽约大学（不是Tandon学院下的，是在文理学院下的，含金量是比较高的）、波士顿大学的录取还是不错的。

      所以我相信，一切事在人为，只要自己尽力，并且选对合适的团队和老师，最后的结果也一定会让自己满意的。