五月份的SAT 亚太首考相比较三月份以及六月份题目而言，难度上相对较大。这篇文章涉及到比较多的古希腊古罗马神话里的词汇，并且话题领域与官方所给出的示范题目并没有太大的重合，所以考生们都是谈写作而色变。然而，在题目困难重重，分数相对不高的情况下，梁同学的写作成绩还是让老师们的内心振奋。在首次考试的情况下，梁同学一举拿下写作8-7-8的好成绩，离满分仅差一分。在和学生讨论了其在考场上的写作思路与情况之后，并且结合其日常练习上课情况，在此文中，小编将一一揭秘之之同学可以取得高分的秘籍。

 

　　阅读部分

　　阅读部分之之同学去的了满分的好成绩。能做到满分，按照官方的评分标准，需做到以下几点。

　　1. 准确定义核心主论点

　　2. 准确定位核心分论点与重要的细节

　　3. 对挑选的核心分论点与细节可以准确的还原，以引用于转述结合的方式，再不曲解原文的前提下，精准表述

　　4. 能够阐明所选择的分论点与主论点之间的关系

 

　　之之同学的回忆：

　　“由于我对巴台农神庙并不是十分了解，并且自己掌握的词汇量有限，所以文章并没有完全读懂。在阅读部分也并不是十分地轻松，整个阅读过程大概用时12到13分钟。其实按照平时的练习，这是严重超时的，这也导致后面的写作比较仓促。”

　　可以看出，就算是取得了如此高分的之之同学，在阅读部分也不是如鱼得水轻而易举的，那么她到底是怎样在阅读也相对压力较大的情况下却能轻易地取得满分的呢?之之同学的答案是，按照老师平日所讲，从四个评分点，逐一攻破。

　　首先，虽然阅读内部很多细节是比较困惑难懂的，但是对文章的主论点把握的还是相对较准的。因为文章的主论点最大的提示便是在官方提问的问题里。所以，主论点的得分靠题目本身就可以轻松拿下，在加上对文章可以读懂的部分加以分析，自己更加确定了一个完整的详细的主论点，在自己所写文章的开头和结尾部分非常清晰，明确的解释点明了文章的主论点。

　　其次，对于重点细节的筛选，只选择了自己认为看懂的并且可以分析的点去分析，对于没看懂的则听从老师的建议，机智的放弃。当然，由于梁同学本身的阅读功底并不是太差，所以可以读懂且保留的要点都是相对比较核心的，所以可以吻合官方的要求，筛选出“重要的细节”而不是“所有的细节”。因此，对重点细节的筛选也是吻合满分评分标准的。

　　第三，在对筛选细节还原且与主论点联系的部分，由于筛选的都是自己可以真正理解，且读的懂的，所以不管是改写还是引用还原都可以把握的比较准，不会曲解原文。这远比明明看不懂原文，却硬要靠自己的想象力生硬地去还原，解释要好的多。而且，之之牢牢记住了平日练习时老师的叮嘱，所有的核心细节分析，到最后一定要回扣到主论点或者点明对主论点的贡献，之所以能选择这个点，一定是因为这个细节会让读者更相信主论点，一定是因为这个细节可以给主论点的证明做出贡献。

　　因此，整个阅读部分，虽然有读不懂的，困惑的地方，虽然读起来也是压力重重，但是在真正写作的时候，围绕着主论点，将自己可以读懂的分论点都非常精确地还原，促成了阅读部分的满分表现。

 

　　分析部分

　　分析部分梁同学唯一失分的一个部分，这也恰恰是SAT写作最难得分的部分。考前的练习，模考之之可以达到的程度大概都在6-7分，也与此次考试的成绩吻合。

　　之之在平时练习的时候，一开始的写作水平并不是很令人满意。一开始对文章的分析是非常的含糊，很多所谓的分析只是在换一种方式去重复了原文，并没有对原文很深度的解析。

　　所以在平时分析的时候，总是让学生问自己，在看这个信息之前，我对主论点是什么态度?得知了这段信息，我对主论点如何更加赞同了?为什么会更加赞同了?我到底想到了什么，明白了什么?并且严格的三部曲引导自己的思路，即作为读者我明白了，理解了，知道了什么新的信息?知道了这些信息之后，我有了什么关于主论点的思考?得知了这些信息我的感情上有哪些共鸣?

　　在上过一期大班课程和两次一对一课程，进行了大量的分析练习以及看过了至少五篇官方所给题目的精彩范文之后，之之练习出来的作文，有了大幅度提升。对信息的分析越来越到位，越来越精准，真正有用的东西越来越多，而不是只是单纯的去改写原文了。

　　而在此次考试中，首先之之保证了，要去分析的信息点自己都是可以理解的。此外，之之将自己想象成一个游客，想要去了解跟这个神庙有关的信息，不断的问自己，自己的脑中对神庙，对主论点的信息是怎样从无到有的?每一个筛选出来信息点都是让我怎样越来越相信主论点的。在分析的过程中，大量的描述了读者可能会有的感情共鸣。 因此，将信息分析的还是相对透彻的，而且都是指向主论点的。

 

　　写作部分

　　写作部分梁同学拿到了满分的成绩。

　　而官方对写作部分满分的要求如下：

　　1.几乎不出现语法错误

　　2.选词精当，句式丰富且多样

　　3.文章结构合理，有恰当的分段，且有明显的可定义的开头段与结尾段

　　首先，这与她的托福写作成绩优异是分不开的 (托福写作28分)。整个写作部分，之之的语言是可圈可点的，从用词，用句到语法错误都能达到熟练使用者的程度。这也为写作部分可以拿到满分奠定了很好的就出。

　　此外，结构部分，之之整篇文章按照手段式来写的，开头结尾加上主体段一共五段，主体段内部也是按照所筛选要点所属于的手段来分段的，比较清晰。在字数上大概书写600-700字左右与平时练习时所能写完的量基本一致。由于阅读花费的时间过长，开头结尾主要套用模板，结尾虽然匆忙，且之有两行，但是保证了有一个可辨识的结尾段，且对文章的主论点进行了在度的总结。

　　所以整篇文章，从语法，用词，用句以及结构的完整是都是很符合评分标准的要求的。

　　总而言之，梁同学之所以能取得比较令人满意的分数，与平时上课的认真听讲与课后的认真练习是密不可分。练习的量虽然不是很多，但是每一篇练习之之都非常的用心，每一篇练习都会比之前的练习进步一些。并且每次练习时，都会将上课所学的知识进行合理的应用，吸收，融合。这样子才让她可以做到，在考场上见招拆招，灵活应对，取得高分。