幼小衔接没做好，小学时期会产生各种令家长和孩子都倍感困扰的学习问题；
小学问题若没有解决，中学不但会放大还会衍生；
中学问题若没解决，人生就会变异扭曲……
幼小衔接是儿童的必修课——从幼儿园到小学的重大变化
◆ 人生使命发生变化：玩——学习
◆ 学习内容发生变化：游戏中学——听说读写算
◆ 学习方式发生变化：观察操作——记忆读写
◆ 社会要求和家庭期望的变化：健康成长——学习成绩
◆ 师生关系发生变化：幼儿园妈妈——小学老师
◆ 生活方式发生变化：教师养育——自我管理
◆ 生活规律发生变化：晚起早睡、睡午觉——早起晚睡、没午觉
儿童的发展是连续性的，一个孩子决不是在跨入小学的那一天，突然失去幼儿的特点。
孩子需要一个幼儿园和小学两阶段的特点同时并存，且相互交叉的幼小衔接。
幼小衔接，解除家长对孩子幼升小的困惑和焦虑！
幼小衔接，激发5-6岁儿童巨大的学习潜能、学习愿望！
幼小衔接，合理运用孩子相对宽松的时间和充沛的精力！
幼小衔接的准备
学习能力方面，须达到课堂听讲、完成作业的基本要求；
◆ 视知觉能力——视觉追踪、视觉分辨、视觉记忆、视觉联想、视动结合。
◆ 听知觉能力——听觉分辨、听觉记忆、听觉编序、听觉理解、听动结合。
◆ 运动与协调能力——精细动作如描写、抄写、各种走、跳、扔、接、平衡、模仿等。
◆ 视听动转换——例如听到老师的要求照做或写出来，把听和看到画下来或复述出来等。
知识储备方面，须达到能适应小学快速的教学进度，保证学习成绩、建立自信，
◆ 数学技能：学生上学前应具备一定的数数、简单算数等基本数学能力。
◆ 语文知识：有一定的拼音基础，并要求孩子词汇丰富。
◆ 英语知识：掌握基础的英语语音、英语短句和对话，掌握适量词汇，培养儿童学习英语的兴趣与自信。社会能力与个人品质方面，须具备积极向上的内部动力，能适应小学的师生、同学关系，并恰当地交往。
◆ 学习品质：好奇心、坚持、主动性、注意力、独立性、合作性、等。
◆ 情感与社会性：建立自信、自我管理、文明礼貌、同伴关系处理等。
